En ocasiones los jóvenes al ingresar a nivel secundaria presentan "huecos de aprendizaje", debido a que van arrastrando dudas en temas tan básicos como lo es la resolución de las operaciones de suma, resta, multiplicación y división; y por ende tienen dificultades para comprender temas más complejos de la asignatura de matemáticas debido a que no pueden resolver correctamente estas operaciones. Se efectuó una investigación acerca de esta situación dentro de un grupo de primero de secundaria, analizando la problemática presentada, para así diseñar estrategias de enseñanza que se aplicaron a lo largo del ciclo escolar para reforzar este tema de acuerdo a sus necesidades de aprendizaje, explicándose siempre "el por qué" de cada procedimiento mediante actividades lúdicas para captar la atención del grupo, para así llegar a resolver problemas contextualizados por medio de la comprensión de las situaciones planteadas en cada uno de ellos.

Lic. Marla Fregoso García, egresada de la Facultad de Pedagogía e Innovación Educativa, de la Universidad Autónoma de Baja California.Experiencia laboral en nivel secundaria y en asesorías de matemáticas en primaria, aplicando el plan de intervención explicado en esta obra, adaptando las estrategias de enseñanza a las necesidades de los alumnos.