Zuallererst: Es sollte klar strukturiert sein. Schülerinnen und Schüler brauchen Orientierung: Sie müssen sich auch noch nach fünf anstrengenden Unterrichtsstunden problemlos im Buch zurechtfinden. Wir haben das Buch deshalb konsequent nach dem Doppelseitenprinzip aufgebaut: Ein Kapitel wird immer auf einer linken und einer rechten Seite abgehandelt; wo das nicht reicht, verwenden wir zwei Doppelseiten. Ein neues Kapitel beginnt also immer mit einer linken Seite. Das schafft Ordnung. Diese Übersichtlichkeit setzt sich fort: Jedes Kapitel enthält in fester Abfolge die immer gleichen Strukturelemente. Die einzelnen Elemente sind: Ein offenes Einstiegsbeispiel, das die Schüler zielgerichtet die neuen Inhalte entdecken lässt. Ein Merkkasten, der die Theorie so ausführlich wie nötig in schülerverständlicher Sprache präsentiert. Einige Verständnisfragen: So können Sie gezielt überprüfen, ob der Lernstoff bei Ihren Schülern "angekommen" ist. Ein oder zwei Musteraufgaben mit vollständigen Lösungen. Damit ist das Buch auch hervorragend geeignet, um sich auf Klassenarbeiten vorzubereiten. Eine Vielzahl an Aufgaben: — Einfache Übungsaufgaben bieten genügend Gelegenheit, Fertigkeit zu erlernen und zu trainieren. — Handlungsorientierte Aufgaben fördern das Verständnis durch haptische und visuelle Erfahrungen. — Offene Aufgaben schulen problemlösendes Denken. — Lösungen zu ausgewählten Aufgaben finden sich in der Randspalte.

Herausgegeben von Michael Kleine und Matthias Ludwig Bearbeitet von Heiko Etzold, Eva Fischer, Attilio Forte, Toralf Hieb, Sabine Igler, Michael Kleine, Matthias Ludwig, Thomas Prill und Birgit Skorsetz